Exercice 6 18 points
Pour soutenir la lutte contre l’obésité, un collège décide d’organiser une course. Un plan est remis aux élèves participant à l’épreuve.
Les élèves doivent partir du point A et se
rendre au point E en passant par les points
B, C et D.
C est le point d’intersection des droites
(AE) et (BD).
La figure ci-contre résume le plan, elle
n’est pas à l’échelle.
On donne AC = 400 m, EC = 1000 m, AB = 300 m et CD = 1 250 m.
3. Déterminer la longueur réelle du parcours ABCDE.
4. Emma a effectué le parcours à une vitesse moyenne de 11,2 km/h. En combien de
temps a-t-elle effectué le parcours ?
